廣西泓凱教育首屆青少年“漫畫識字作詩思維導(dǎo)圖教學(xué)”培訓(xùn)班開班了！

又一年暑假開始了，假期原本可以讓孩子們在結(jié)束一個學(xué)期的學(xué)習(xí)壓力后放松自己，但有的學(xué)生往往因為沒有學(xué)校管理的約束，而沉迷于各種手機(jī)游戲，導(dǎo)致假期生活作息混亂；有的學(xué)生奔忙于各種輔導(dǎo)班，累得喘不過氣來，以至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒......那么如何提高學(xué)生假期生活質(zhì)量呢? 為了給孩子們一個充實有意義的假期生活，廣西泓凱教育邀請到廣西著名書畫家、特色教育專家韋茂森老師為青少年兒童開展為期15天的“漫畫識字思維導(dǎo)圖教學(xué)”，并于2020年8月4日下午兩點，在廣西泓凱教育南寧總部舉行了隆重的開班典禮。

本次開班典禮我們有幸邀請到東盟國際公共關(guān)系主席黃海剛先生、廣西莫府神農(nóng)酒業(yè)董事長唐瀚先生、南寧市華實酒店用品公司總經(jīng)理張國園先生等嘉賓到場。

開班典禮伊始，廣西泓凱教育甘友勇校長發(fā)表重要講話，他表示非常感謝黃海剛主席大力推薦使得我們有機(jī)會開設(shè)這樣有意義的教學(xué)活動，感謝韋茂森老師蒞臨我校給孩子們創(chuàng)設(shè)有特色的暑假學(xué)習(xí)課程，同時也希望孩子們珍惜這樣的機(jī)會，快樂學(xué)習(xí)、快樂生活，學(xué)會感恩老師、感恩父母。

韋茂森老師發(fā)表講話，他表示假期是孩子們放松自我的時間，但往往被各種補習(xí)班所累，緊湊的學(xué)習(xí)安排讓孩子們失去思考與審美的機(jī)會，韋老師建議應(yīng)該給孩子們提供一個“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)模式，以輕松愉快的美術(shù)繪畫及思維導(dǎo)圖作為鋪墊，引導(dǎo)孩子們發(fā)散科學(xué)的思維，在繪畫中感受藝術(shù)的美、在繪畫中趣味識字、在繪畫中編出朗朗上口的小詩歌，在繪畫中培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維等等。

開班典禮結(jié)束后，孩子們興高采烈地參加了韋茂森老師主講的“漫畫識字作詩思維導(dǎo)圖教學(xué)”第一堂課。這是一堂別開生面，令人腦洞大開的思維訓(xùn)練課。

課堂上韋老師親切、有趣的語言使得孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲。第一節(jié)課就創(chuàng)作了5幅漫畫和5首童謠。

短短的90分鐘時間，孩子們就有如此驚人的創(chuàng)作，真是令人嘆服！那到底是什么樣的課堂如此神奇呢？我們將以《小蝌蚪找媽媽》的創(chuàng)作為例，揭開韋老師創(chuàng)意思維課堂的奧秘。

潤物細(xì)無聲的導(dǎo)入——

首先韋老師引導(dǎo)孩子們用手指頭蘸黑色的顏料，在白紙上任意點幾個黑點，接著用指甲在黑點下方劃出一條細(xì)線，提問：“小朋友們，我們畫了什么呀？”小朋友們興奮地回答“小蝌蚪！”。

循序漸進(jìn)的銜接——

韋老師問：“小朋友們請觀察，小蝌蚪是什么顏色呀？”

小朋友們回答：“黑色，黑麻麻的！”

韋老師問：“小蝌蚪的腦瓜和尾巴是什么形狀呢？”

小朋友回答：“圓圓的腦瓜，細(xì)細(xì)的尾巴！”

韋老師再問：“小蝌蚪在哪里生活、在哪里游呀？”

小朋友們回答：“在水中生活，在水中游。”

韋老師問：“游來找誰呀？”

小朋友們：“找媽媽！”

韋老師：“現(xiàn)在請把你們說的話連起來再說一遍?！?/p>

小朋友們正若有所思，老師稍作提示后，只聽見“小蝌蚪，黑麻麻，圓圓腦瓜細(xì)尾巴。水中生，水中游，游來游去找媽媽。”

引人入勝的拓展——

韋老師的一番贊賞后，孩子們還沉浸在小蝌蚪的歌謠中，韋老師話鋒一轉(zhuǎn)“小朋友們，小蝌蚪找媽媽，找著找著就變成什么樣子呢？”邊說邊引導(dǎo)孩子們在紙上一步一步畫出小青蛙來。

韋老師問：“小蝌蚪體型上有什么變化呀？”

小朋友們：“多了四條腿，少了細(xì)尾巴！”

韋老師問：“顏色上有什么變化呢？”

小朋友們：“脫下黑衣服，穿上綠大褂”

韋老師：“咦！換裝后的小蝌蚪變成什么呢？”

小朋友們：“變成一只小青蛙！”

韋老師：“現(xiàn)在請小朋友們試著用剛才回答老師的話連貫起來描述小蝌蚪神奇的變身歷程吧！”

伴隨著韋老師肢體語言的提示，小朋友們激情高昂地組織起語言來，一個比一個大聲地念起：“找著找著就變了，多了四條腿，少了細(xì)尾巴。脫下黑衣服，穿上綠大褂。咦，變成一只小青蛙！”最后小朋友們歡快地互相欣賞起作品來，教室里抑揚頓挫的小歌謠朗讀聲經(jīng)久不散。

韋老師循循善誘的課堂引導(dǎo)，使孩子們有足夠的空間發(fā)揮他們的想象力，有恰好的氛圍激發(fā)他們的靈感，把抽象的思維形象地轉(zhuǎn)化成一幅幅有趣的小作品。從作品中流暢的線條描繪、自然有趣的顏色搭配，還有圖畫旁富有韻律的小歌謠中，可見孩子們很享受于這樣輕松愉快的課堂，也在無形中開拓了思維、豐富了知識。

經(jīng)過“漫畫識字作詩思維導(dǎo)圖教學(xué)”第一堂課孩子們的精彩表現(xiàn)，廣西泓凱教育進(jìn)一步學(xué)習(xí)到韋茂森老師“要用科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)思維的方法來指導(dǎo)教育改革，促使教育資源配置更加合理公平，充分發(fā)展教育事業(yè)，為廣西經(jīng)濟(jì)社會的全面更快更好的發(fā)展，儲備充足的人才資源”新型教育理念的具體詮釋。，并為其“寓教于樂”的教育觀念及新穎、獨特的教學(xué)方式所震撼。

廣西泓凱教育多年來致力于成人高等教育及各類職業(yè)資格證培訓(xùn)。在成人繼續(xù)教育方面與廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西科技大學(xué)、廣西教育學(xué)院等高校合作辦學(xué)，培養(yǎng)了幾萬名優(yōu)秀畢業(yè)生；在職業(yè)資格證培訓(xùn)方面，開設(shè)有各等級保育員、育嬰師、茶藝師、中式烹調(diào)、中式面點等專業(yè)技能培訓(xùn)課程，為廣大學(xué)員提升職業(yè)技能的同時創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。為廣大需要提升自我的成人提供教育服務(wù)是泓凱教育辦學(xué)的初衷，也是泓凱教育的驕傲！

而如今深受韋茂森老師教育理念的啟發(fā)，廣西泓凱教育認(rèn)為為祖國的青少年創(chuàng)造新型的學(xué)習(xí)平臺、享受輕松愉快的學(xué)習(xí)機(jī)會是我們應(yīng)盡的義務(wù)，并決心打造符合青少年身心健康發(fā)展的特色教育培訓(xùn)，力爭讓更多的孩子享受到趣味的課堂、學(xué)會輕松愉快地學(xué)習(xí)方式，讓孩子的天賦與潛能得到最好的呈現(xiàn)！